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读后感

编辑:潘晓燕 来源:点击数: 发布时间:2019年04月09日【字体:

读后感:

给学生失败的机会

                                              潘晓燕

     近期,看了《重寻教师尊严》,为里面的几则小故事而有所促动。

     一位母亲为他20多岁的孩子伤透了心,她不得不去找青年问题专家。专家问,孩子第一次系鞋带的时候打了个死结,您是不是不再给他买带鞋带的鞋子?母亲点了点头。专家又问,孩子第一次洗碗的时候,弄湿了衣服,您是不是不再让他走近洗碗池?母亲点头称是。专家接着说,孩子第一次整理自己的床铺整整用了一个小时,您嫌他笨手笨脚,对吗?这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道,孩子大学毕业去找工作,您又动用了自己的关系和权利。这位母亲更惊愕了,从椅子上站起来,凑近专家问:您怎么知道的?专家说,从那根鞋带知道的。母亲问,以后我该怎么办?专家说,当他生病的时候,您最好带他去医院;他要结婚的时候,您最好给他准备好房子;他没有钱时,您最好给他送去。这是您今后最好的选择,别的,我也无能为力。

一个渔人有一流的捕鱼技术,被尊为“渔王”。然而他却非常苦恼,因为他三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子为什么这么差?我从他们懂事起就从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识别潮汐,辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上比我差的渔民的儿子!”一位路人听了他的诉说后,说:“你的错误太明显了,你只传授给了他们技术经验,却没有给他们失败的机会,好让他们汲取教训——对于才能来说,没有教训与没有经验一样,都不能使人成为大器。”

在孩子成长的道路上,存在着一个温柔的陷阱,那是过分庇护孩子的父母亲手挖掘的。现在,大家还要继续挖着一个个美丽温柔的陷阱吗?

现在有句非常流行的口号:“一切为了学生,为了学生的一切。”这句口号是教师角色意识的一种体现。强烈的教师角色意识会使大家忽视学生日益增强的能力,以至于对学生的学习、交友、运动等方方面面都作出过多、过细的规定和限制。“防患于未然”的结果是使许多学生产生不满、逆反、憎恶和对抗情绪,与此同时,却又使他们丧失了基本的判断、选择能力,丧失了承担责任的意识。“有时教师的关心成了同学们心里的规矩,神圣不可侵犯的规矩”。以至于有的学生出了任何差错,不会寻找自己的原因,而把责任推给老师。

大家在平时的教学中就应该允许学生自己动手,自己去尝试,让他们懂得如何去处理自己遇到的事情。其实,让他们遇点困难,让他们受一下挫折,反而会促动他们更努力做好这件事情。  

实际上,大家不能为学生创造出一种事事成功的环境,那么大家就去创造一种机会——给学生一次失败的机会,让他们自己去清醒自己的头脑!让他们明白如何去处理自己遇到的任何事情!

 

 

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